Praktyczna realizacja projektu „Kierunek-Zawód” / Fot. B. Witkowski/UMB
Nowoczesne technologie towarzyszą nam niemal wszędzie, również w miejscu pracy. Zawody przyszłości coraz częściej wymagają nie tylko wiedzy, ale też umiejętności korzystania z nowych narzędzi i świadomego planowania kariery. Na te wyzwania XXI wieku odpowiadają bydgoskie szkoły, które biorą udział w projekcie „Kierunek–Zawód”.
O projekcie szerzej mówiono w poniedziałek (19 stycznia) podczas konferencji prasowej w Szkole Podstawowej nr 63 w Bydgoszczy. To właśnie tam zaprezentowano nowoczesne pomoce dydaktyczne, które już wkrótce będą wykorzystywane podczas zajęć z doradztwa zawodowego m.in. okulary VR, testy predyspozycji zawodowych oraz specjalistyczne narzędzia multimedialne.
W spotkaniu udział wzięli przedstawiciele samorządu i instytucji zaangażowanych w realizację projektu: wicemarszałek województwa Zbigniew Ostrowski, reprezentantki Urzędu Miasta Bydgoszczy – Magdalena Buschmann i Zofia Smolińska, dyrektor SP nr 63 Przemysław Kotłowski oraz Łukasz Jaworski, dyrektor Wojewódzkiego Urzędu Pracy w Toruniu. Wszyscy podkreślali, że „Kierunek–Zawód” to niejednorazowe działanie, ale długofalowe wsparcie dla szkół i uczniów.
– Uczeń musi być gotowy i otwarty na zmiany w każdym momencie swojego zawodowego życia. To już nie jest tak jak dawniej, kiedy pracowało się w jednym zakładzie pracy i przechodziło po 30 latach na emeryturę. Teraz zawód zmienia się nawet kilkanaście razy w ciągu lat pracy – mówi Magdalena Buschmann, dyrektor Wydziału Edukacji UMB.
– Potrzebę takich zajęć zgłaszali nam zarówno rodzice, którzy nie do końca wiedzą, jak powinna wyglądać dalsza ścieżka edukacji ich dzieci. Sami uczniowie też są chętni do udziału w zajęciach – dodał Przemysław Kotłowski.
Możemy się sprawdzić w różnych zawodach
Projekt realizowany jest w całym województwie kujawsko-pomorskim w partnerstwie z 52 jednostkami samorządu terytorialnego. Obejmuje 110 szkół, 120 doradców zawodowych, wychowawców i pedagogów oraz około 6 tysięcy uczniów. Do placówek trafiło już ponad 1000 nowoczesnych narzędzi dydaktycznych, w tym 144 okulary VR, 110 notebooków oraz 6000 testów predyspozycji zawodowych, które pomagają uczniom lepiej poznać swoje mocne strony i możliwości.
W samej Bydgoszczy do projektu przystąpiło 13 szkół. Wsparciem objętych zostanie 644 uczniów, a 67 osób skorzysta z indywidualnych konsultacji z doradcami zawodowymi. Nauczyciele i doradcy zyskają natomiast nowe kompetencje i narzędzia do pracy z młodzieżą. Szkoły, w których realizowany jest projekt to:
- I Liceum Ogólnokształcące im. C. K. Norwida z Oddziałami Dwujęzycznymi w Bydgoszczy
- III Liceum Ogólnokształcące im. Adama Mickiewicza w Bydgoszczy
- VIII Liceum Ogólnokształcące im. dra. E. Warmińskiego w Bydgoszczy
- Szkoła Podstawowa nr 48 z Oddziałami Specjalnymi i Sportowymi w Bydgoszczy
- Szkoła Podstawowa nr 63 z Oddziałami Sportowymi w Bydgoszczy
- Szkoła Podstawowa nr 64 im.650-lecia Bydgoszczy z Oddziałami Sportowymi w Bydgoszczy
- Szkoła Podstawowa nr 66 im. Misji Pokojowych ONZ z Oddziałami Sportowymi w Bydgoszczy
- Zespół Szkolno – Przedszkolny nr 2 w Bydgoszczy – Szkoła Podstawowa nr 20
- Zespół Szkolno-Przedszkolny nr 4 – Szkoła Podstawowa nr 4
- Zespół Szkół nr 16 – Szkoła Podstawowa nr 16
- Zespół Szkół nr 8 im. Hansa Christiana Andersena w Bydgoszczy – Szkoła Podstawowa nr 18
- Zespół Szkolno – Przedszkolny nr 3 – Szkoła Podstawowa nr 57
- Zespół Szkolno-Przedszkolny nr 1 w Bydgoszczy – Szkoła Podstawowa nr 9
Na miejscu mieliśmy okazję porozmawiać z uczniami jednej z klas 8 w SP nr 63. Nastolatkowie mieli okazję zobaczyć i przetestować już część nowoczesnych rozwiązań. Duży entuzjazm wzbudziły narzędzia, które integrują i wymagają pracy zespołowej. Numerem jeden są jednak okulay VR, dzięki którym w kilka sekund można wcielić się w przedstawicieli różnych zawodów – kosmetyczki, fryzjerki, operatora, dźwigu, spawacza czy nawet pilota samolotu.
-Miałem okazję już te okulary przetestować, miałem je założone jakieś 10-15 minut. Było to bardzo ciekawe doświadczenie. Mogłem zobaczyć wiele zawodów z perspektywy pracownika. W okularach jest też tryb filmowy, w którym oglądamy różne zawody i czynności. Spawałem metalowe elementy, wymieniłem oponę w aucie i byłem operatorem dźwigu na budowie – mówi Piotr, uczeń klasy 8.
– Google VR będą używane przez wielu z nas uczniów. Każdy będzie ciekawy, jak to jest wcielić się w jakiś zawód. Myślę, że ten projekt naprawdę pomoże nam wybrać swoją ścieżkę. Te narzędzia są realistyczne i to pomaga, kiedy jeszcze nie jesteśmy pewni, w jakiej pracy byśmy się czuli najlepiej. Przydaje się też ta integracja i współpraca. Niektórych zadań w ramach projektu nie da się bez współpracy wykonać, tak są skonstruowane – mówią Natalia i Iga, uczennice 8 klasy.
Projekt „Kierunek–Zawód” realizowany będzie do 30 września 2027 roku. Jego wartość to ponad 5,2 mln zł.
Zapisz się do naszego newslettera!
